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大班语言活动《一粒豌豆》教案

时间:2019-04-01来源:万无一失网 -[收藏本文]

  活动背景:

  本活动是在幼儿有了一定的阅读和准备后进行的,是我园进行《体验阅读》课程研讨活动的一部分,主要是为了探讨什么是幼儿体验阅读?怎样最大程度地促进幼儿阅读活动的发展,提高幼儿的阅读能力?如何让幼儿通过丰富多样的阅读形式,让他么感受到阅读是一种快乐和享受,体验生活的美好呢?这就是本活动要与大家共同探讨的地方。

  活动一:阅读故事

  活动目标:

  1、帮助幼儿理解故事语言和画面形象及色彩的联系,把握这个故事内在的温馨和美的情感脉络。

  2、创建轻松、和谐的阅读氛围让幼儿体验到阅读的乐趣,养成阅读习惯。癫痫病手术治疗成功率

  3、利用开放性问题引导幼儿观察、思考,提高幼儿的阅读能力。

  准备:

  1、幼儿体验阅读小书《一粒豌豆》人手一本;

  2、课前带幼儿进行种植活动,并引导幼儿做好观察记录,积累种植经验;

  3、书房音乐CD,播放机;《种瓜》音乐CD;

  4、小老鼠玩偶一个:

  过程与指导

  1、出示小老鼠玩偶,激发幼儿兴趣,引出学习内容。

  2、请幼儿自由翻看图书一遍。(播放书房音乐CD,营造温馨的阅读环境)

  3、教师与幼儿一起有序翻看图书一遍,教师有羊角风的症状意识地引导幼儿注意画面背景的变化,引起幼儿思考画面变化意味着什么?不同的色彩代表什么?(为下一步骤埋下伏笔)

  4、教师声情并茂地完整讲述故事一遍。

  5、教师利用提问的方式引导幼儿注意观察思考画面背景变化、人物服装变化与故事进展有何关联?(引导幼儿通过观察,不同的背景色彩和服装代表不同的季节,自己发现故事情节的发展是以季节变化为发展主线的,体验阅读发现的快乐)

  6、请幼儿与老师一起边看图边讲述故事内容。

  7、老师设问:小老鼠埋在地里的豌豆哪去了?留下悬念引起幼儿思考。

  8、游戏——种瓜。

  活动二:故事表演

  活动羊癫疯的治疗办法目标:

  1、通过角色游戏,体验角色情感,产生与角色相通的情感共鸣。

  2、通过故事的表演,进一步熟悉故事的内容。

  3、通过寻找解答“小老鼠埋在地里的豌豆哪去了”?的问题,激发幼儿的探索欲望。

  准备:

  1、故事表演道具:小老鼠头饰一个;代表不同季节的背景牌两个;豌豆或替代品若干;树枝一根;

  2、背景音乐CD一张(分有故事内容和没有故事内容两段),播放机一个;

  3、幼儿体验阅读小书《一粒豌豆》人手一本;

  4、课前幼儿与家长做过亲子阅读;能大致完整讲述故事;

  青少年癫痫病如何诊断ong>过程与指导:

  1、教师与幼儿一起看书朗读故事一遍。

  2、教师根据故事情节的发展,引导幼儿分别用不同的表情、动作和身体语言表现小老鼠的不同心情和感受。

  3、请幼儿边听音乐故事,边看老师表演一遍。(老师将幼儿各种动作做归纳性小结,并融入到自己的的表演中,表演要夸张,让幼儿通过老师的表演明显感受到小老鼠的心情变化)

  4、幼儿听音乐,自由复述表演故事一遍。

  5、请个别表演能力强的幼儿上台表演,其他幼儿帮他复述故事,共同完整表演故事一遍。

  6、引导幼儿讨论“小老鼠埋在地里的豌豆哪去了?”的问题,让幼儿通过故事提供的线索,自己思考寻找答案。